校園新聞
- 發(fā)布人：Apple
- 時(shí)間：2015-04-22
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- 來(lái)源：辦公室
我院承擔(dān)的江蘇省教育教學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度課題“工學(xué)結(jié)合一體化背景下高職學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”，日前在學(xué)院研發(fā)中心15樓會(huì)議室召開(kāi)課題結(jié)題評(píng)審會(huì)。評(píng)審組組長(zhǎng)鹽城生物工程高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長(zhǎng)朱余清教授主持會(huì)議，評(píng)審專家鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)瞿才新教授、鹽城市教育科學(xué)研究院職業(yè)教育與社會(huì)教育研究所解太林研究員參加評(píng)審，副院長(zhǎng)李成飛出席會(huì)議并講話，課題組全體成員、科技開(kāi)發(fā)處全體成員參加會(huì)議。
會(huì)上，李成飛對(duì)與會(huì)專家表示熱烈歡迎，介紹了我院“十二五”規(guī)劃課題研究背景，他認(rèn)為，一是課題選題比較新，強(qiáng)調(diào)了“工學(xué)結(jié)合”背景下的課程改革，對(duì)學(xué)生原有學(xué)習(xí)方式進(jìn)行調(diào)研分析，創(chuàng)新了新的學(xué)習(xí)方式；二是課題研究過(guò)程比較實(shí)在；三是課題總結(jié)提煉比較嚴(yán)格。課題主持人孫勤對(duì)課題研究背景、研究?jī)?nèi)容、研究對(duì)象、研究方法、研究步驟和過(guò)程、主要研究成果等方面作了總結(jié)匯報(bào)。
各位評(píng)審專家分別對(duì)課題研究情況作了有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，評(píng)審組組長(zhǎng)朱余清教授作了總結(jié)發(fā)言，他認(rèn)為，本課題研究思路清晰、研究過(guò)程扎實(shí)、研究方法科學(xué)、研究成果豐富，圍繞課題研究主題、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容開(kāi)展研究，重在研究五年制高職學(xué)生工學(xué)一體教學(xué)方式下的學(xué)習(xí)方式研究，突出以學(xué)生為中心，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。廣泛翻閱文獻(xiàn)資料，進(jìn)行深入的理論研究。在課題研究過(guò)程中，邊研究、邊試點(diǎn)、邊總結(jié)，在多個(gè)專業(yè)開(kāi)展工學(xué)一體教學(xué)試點(diǎn)，對(duì)試點(diǎn)情況進(jìn)行總結(jié)、分析，構(gòu)建了“4-2-5”五年制高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)理論模型，闡述了工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)背景下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的四大要素、兩大主線、五大步驟，為職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合一體化課堂教學(xué)提供了借鑒和參考。同時(shí)建議繼續(xù)開(kāi)展本課題的后續(xù)研究，將已取得的研究成果運(yùn)用到具體教學(xué)實(shí)踐中，在總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)“4-2-5”模型進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化、完善。評(píng)審組一致認(rèn)為本課題研究完成既定研究?jī)?nèi)容、達(dá)到預(yù)期研究目標(biāo)，取得預(yù)期研究成果，同意結(jié)題。
