校園新聞
- 發(fā)布人：宣傳部
- 時(shí)間：2022-07-14
- 點(diǎn)擊：1605
- 來源：
7月14日，江蘇省技工院校校長培訓(xùn)班在鹽城圓滿落幕。本次培訓(xùn)班由省人力資源社會(huì)保障廳主辦，鹽城技師學(xué)院承辦。
在省人力資源社會(huì)保障廳的指導(dǎo)下，鹽城技師學(xué)院對本次培訓(xùn)進(jìn)行了精心組織和周密安排。培訓(xùn)既有專家講座，也有分組交流；既有參觀調(diào)研，又有辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。校長們參觀調(diào)研了正在進(jìn)行資源調(diào)整、設(shè)備設(shè)施動(dòng)遷之中的鹽城技師學(xué)院兩個(gè)校區(qū)，感受技工教育改革發(fā)展的心路歷程，體悟技工教育與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相因相生關(guān)系；赴新四軍紀(jì)念館開展了現(xiàn)場教學(xué)，增強(qiáng)了“為黨育人，為國育才”的政治自覺、思想自覺和歷史使命擔(dān)當(dāng)。圍繞“智改數(shù)轉(zhuǎn)”，深化產(chǎn)教融合、校企合作、辦學(xué)治校等主題分3組進(jìn)行交流研討。學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)聽課學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與交流，學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)涵豐富，催人奮進(jìn)，有很強(qiáng)的時(shí)代性、針對性、前瞻性和實(shí)踐性。整個(gè)培訓(xùn)將學(xué)習(xí)、考察、交流、反思、分享等各環(huán)節(jié)有機(jī)的整合起來，提升了培訓(xùn)效果，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用。
專家講座
分組交流
參觀調(diào)研
紅色教學(xué)
本次培訓(xùn)安排了7場報(bào)告、講座。人力資源社會(huì)保障部職業(yè)能力建設(shè)司副司長王曉君為培訓(xùn)學(xué)員作專題報(bào)告，解讀技工教育政策。報(bào)告中回顧了中國技工學(xué)校發(fā)展史，描述了全國技工教育基本情況，解讀了新修訂的《職業(yè)教育法》，對人社部技能人才的“1+N”政策體系進(jìn)行了梳理和解讀，闡述了技工教育未來的發(fā)展方向。中國人力資源社會(huì)保障出版集團(tuán)副總經(jīng)理梁江航作一體化課程教學(xué)改革專題講座，概括介紹了31個(gè)專業(yè)先行改革的相關(guān)情況、取得成果、存在的主要問題，重點(diǎn)介紹了一體化的教學(xué)理念、課程體系開發(fā)過程、教學(xué)組織實(shí)施形式、教師標(biāo)準(zhǔn)等，解讀了《推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案》和《技工院校教材管理工作實(shí)施細(xì)則》。
王曉君
梁江航
省工信廳副廳長池宇圍繞數(shù)字經(jīng)濟(jì)以及江蘇制造業(yè)數(shù)字化的特點(diǎn)與問題、路徑與舉措等幾個(gè)方面闡述了江蘇數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀與未來，建議關(guān)注信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈緊缺人才問題。省公安廳內(nèi)?？傟?duì)副總隊(duì)長張青結(jié)合全省高職校和技工院校存在的重大風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了風(fēng)險(xiǎn)提示，對防范和化解可能出現(xiàn)的校園安全風(fēng)險(xiǎn)提供了針對性的建議。鹽城市委黨校副校長李建兵從百年創(chuàng)業(yè)的光輝歷程、百年奮斗的歷史意義、百年征程的經(jīng)驗(yàn)啟示三個(gè)方面論述了黨的百年奮斗歷程和經(jīng)驗(yàn)啟示。
池宇
張青
李建兵
阜陽技師學(xué)院副院長陳偉結(jié)合自身職業(yè)教育理論研究與技工院校辦學(xué)實(shí)踐，分享了產(chǎn)教融合和校企合作辦學(xué)探索的經(jīng)驗(yàn)。蘇州富納公司董事長吳加富從產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化課程研發(fā)、專利與教材、雙師型教科研師資團(tuán)隊(duì)、新職業(yè)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目化與頂崗實(shí)習(xí)等角度闡述了人才賦能和培訓(xùn)就業(yè)有關(guān)情況以及校企合作的新模式。
陳偉
吳加富
參培校長們紛紛表示，本次培訓(xùn)主題突出，形式多樣，內(nèi)容豐富，組織井然有序。通過培訓(xùn)，對技工教育的形勢與任務(wù)有了更加清醒的認(rèn)識，對改革發(fā)展的路徑有了更多的優(yōu)化選擇，拓寬了視野，轉(zhuǎn)換了理念，提升了辦學(xué)治校的水平，提高了推進(jìn)技工院校高質(zhì)量發(fā)展的能力。
（撰稿?朱珠?審核?李立新?攝影?郝飛?馬越?李冠洲）
